作为幼稚园教师, 我们很自豪能见到这位学者, 的社会性, 从“谁”开始,而不是“什么”,来满足我们所有PK朋友的不同学习需求.通过响应式课堂, 学生与教师的比例很小, 我们的课堂环境, 玩, 以及儿童主导的学习, 每个孩子的独特能力都会得到满足. Although there is variety in the "How,” the “Why” is the same; the child. 我们最年轻的老鹰队是我们在麦当劳PK所做的一切的核心.
麦克唐纳小学, 包括PK, 使用一种基于证据的方法进行教学和行为管理,称为“响应式课堂”. 响应的教室, 强调在“前六周”建立关系的重要性.“在开学的前六个星期, 我们花时间去了解每一个孩子, 在他们旁边建立我们的空间, 一起创建类承诺. 我们知道什么能给他们带来快乐, 挑战是什么?, 他们的好恶, 还有更多. 我们知道,当孩子们积极参与学习时,他们学得最好. 通过将它们包括在我们的环境中, 制定规则和期望, 根据他们的需要和愿望来规划我们的日子, 我们帮助他们建立兴趣, 归属感, 信心, 和骄傲. 通过在年初优先建立这些关系, 我们能够满足每个孩子在各个领域的需求, 一年到头.
Mollie Layton -首席PK老师